- 설계 교과목의 중복수강 및 선 이수체계 관련 문의
- 문의
- 2016-08-12 오전 12:41:21
- 895
안녕하십니까?
단국대학교 건축학과 재학중인 학생입니다.
다름이 아니오라
교육 프로그램 학사운영/관리 지침 중
2.1 설계교과목의 중복수강 및 선 이수체계
'불일치 복학, 학점취득 실패, 편입/전과 학생의 설계학점 부족 등 불가피한 사유에
의해 동일학기 내 중복수강이 필요하거나 단계별 이수의 적용이 어렵다고 판단되는 학생
에 한하여 프로그램은 이를 예외적으로 허용할 수 있다. 하지만 이 경우 프로그램은 교육
의 질적 수준을 유지하기 위한 해당 학생 관련 지도관리 실적과 성과물을 인증실사팀이
확인하고 평가할 수 있도록 인증실사에서 별도로 제시해야 한다'
위 내용에 관련하여 문의드리려고 합니다.
제가 불일치 복학에 해당되어 본 내용과 함께 학교측에 중복수강(설계 2과목 동시수강)을 문의하였으나,
원칙적으로는 가능하나, 이전 인증실사 중 '중복수강'건에 대해 부정적인 지적을 받았었고,
본 지적사항이 기록에 남아, 다음 실사에도 계속 부정적 영향을 미친다는 이유로 불가능 하다는 답변을 얻었습니다.
문의 이후로 학교에서 불일치 복학을 막으려는 노력을 하고 있는 것으로 알고 있으나,
이미 저 뿐만 아니라, 불일치 복학, 학점취득 실패, 편입/전과 등의 문제로
취업 시기의 문제, 학기 조절 실패 등을 겪고 있는 학생들이 교내에 많은 것으로 알고 있습니다.
이에 문의사항은
1. 원칙적으로 가능하더라도 이전에 지적사항으로 지적되었으면, 인증실사 시 별도로 대상학생들의
인증자료를 제시하더라도 지속적으로 부정적인 영향을 미치는지 궁금합니다.
2. 별도로 제시하여야 한다라고 하셨는데, 기존의 학생 성과물 제시 할때와 동일한 내용을
명단화 하여 별도로 추리기만 하면 되는 것인지 궁금합니다.
빠른 답변 주시면 감사하겠습니다.
감사합니다.
- 관리자
- 소속 : 사무국 | 직급 : 관리자 | ip : 1.223.67.243 | 16-08-25 오전 2:00
답변이 늦은점 양해부탁드립니다.
상기에 명시한 예외적 허용의 의미는, 예외적으로 가능하지만 운영 차원에서 그에 따르는 해당 학생의 철저한 지도관리 및 성취수준을 높일 수 있는 보완책이 동반되어야 하는 것을 의미하며 그러지 못할 경우에 대한 불이익을 감수하여야 한다는 의미로 해석되어야 합니다.
지난 실사에서 이러한 지적을 받았다는 것은 예외적 허용을 하였지만 상기에 언급한 보완책이 미흡하였거나 해당 학생의 설계 성취도가 낮게 나타났다는 의미로 판단되며, 이러한 문제 가 지속될 경우 불이익이 동반됩니다. 실제로 수업 비중이 높은 설계 교과목을 동시수강하게 될 경우 특정학기에 개설된 설계 수업 관련 이론과목의 수강이 어렵고, 두 개의 다른 설계 스튜디오 과제를 소화하면서 나타나는 부작용을 우려하는 규정입니다.
그럼에도 불구하고 예외적 허용에 대한 규정의 수용 여부를 판단하는 것은 해당 학과의 결정이며 역량이기 때문에 그 결정에 따르는 결과도 역시 수용하여야 합니다.
별도로 제시하여야 하는 의미는 예외적 허용 사례의 학생에 대한 성과물과 학생의 철저한 지도관리 실적이 별도로 제시되어야 한다는 의미입니다.[x]
